Extracto
Convocatoria de propuestas (DG EAC nº 15/03) Acciones conjuntas programas Sócrates, Leonardo da Vinci y Juventud
CONVOCATORIA DE PROPUESTAS (DG EAC No 15/03) ACCIONES CONJUNTAS PROGRAMAS SÓCRATES, LEONARDO DA VINCI Y JUVENTUD (2003/C 94/05) 1. CONTEXTO Las acciones conjuntas son una posibilidad que ofrecen las decisiones por las que se establecen los programas Sócrates (educación), Leonardo da Vinci (formación profesional) y Juventud (1) para llevar a cabo proyectos comunes que favorezcan las sinergias.
De un modo general, las acciones conjuntas deben centrarse en temas que, por su naturaleza, no pertenecen a un solo ámbito (educación, formación y juventud). Dichas acciones requieren una cooperación más estrecha entre agentes de diferentes sectores y ámbitos de conocimientos.2. OBJETIVOS Con el objetivo general de promover una Europa del conocimiento (2), las acciones conjuntas pretenden favorecer el desarrollo de enfoques innovadores en el análisis y la resolución de problemas que afectan a varios ámbitos. En concreto, este objetivo debe alcanzarse mediante:-- la cooperación entre varios sectores (educación, formación, juventud y cultura) a diferentes niveles, -- el trabajo en red transnacional de diferentes tipos de agentes, -- la superación de la compartimentación de los modos de intervención que causa la estructura de los diferentes programas.Las acciones conjuntas deben aportar una plusvalía en comparación con cada una de las acciones de los programas. El valor añadido supone, en concreto, que los grupos a los que están destinados los diferentes programas puedan participar en acciones de las que, de otra forma, se verían excluidos por cada programa concreto, y puedan contribuir con sus medios, su entorno y sus ideas a un objetivo común. Por definición, una acción conjunta debe ser pluridisciplinaria, al menos parcialmente, y crear vínculos entre la educación, la formación profesional, el trabajo con los jóvenes y la cultura. Debe observarse un equilibrio entre los intereses de los distintos sectores en cuestión.Se...Ver el contenido completo de este documento
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