Capítulo 27. La comunicación política. La imagen de Europa en el discurso parlamentario español

• Date: 01 January 2024
• Author: Gracia Piñero Piñero Marina Díaz-Peralta

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CAPÍTULO 27

LA COMUNICACIÓN POLÍTICA.

LA IMAGEN DE EUROPA EN EL DISCURSO

PARLAMENTARIO ESPAÑOL

GRACIA PIÑERO PIÑERO

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

MARINA DÍAZ-PERALTA

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

1. INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO

Las Islas Canarias, la región ultraperiférica con mayor población y peso

económico de la Unión Europea, presenta un interés particular para una

investigación de naturaleza cognitiva y discursiva que contribuya a des-

velar el modo en que su ciudadanía se conceptualiza a sí misma y al

papel que desempeña en el contexto de ese constructo social, cultural y

político que llamamos Europa. Canarias constituye un territorio cuya

distancia de la metrópolis puede propiciar una mayor desafección hacia

el proyecto de construcción europea, hacia una Europa que hace gran-

des esfuerzos para integrar, arbitrando mecanismos de compensación,

a los territorios que configuran la denominada ultraperiferia europea.

El trabajo que aquí presentamos se inscribe en un proyecto de investiga-

ción subvencionado por el Gobierno de Canarias, de referencia

PROID2020010033, denominado Ultraperiferia y cohesión europea:

conceptualización metafórica de Europa en el discurso político canario.

Partiendo de un corpus constituido por todos los discursos producidos

en las sesiones del Parlamento de Canarias por las distintas fuerzas po-

líticas, desde el inicio de la I legislatura, en el año 1982, hasta nuestros

días (https://www.parcan.es), analizaremos la imagen que tiene el pue-

blo canario de Europa y de las relaciones que su región establece con la

Unión Europea. Este análisis partirá del examen cualitativo de las

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metáforas conceptuales empleadas en sus alocuciones parlamentarias

por los representantes de las distintas formaciones políticas. Partimos,

consecuentemente, del enorme valor de la metáfora como estrategia

esencial de la argumentación política, en la que despliega tanto una di-

mensión racional como una dimensión emocional e interpretativa.

En este sentido, la identificación de las metáforas con las que esta ultra-

periferia retrata a Europa y a sus vínculos con ella nos suministrará el

conocimiento del componente afectivo y valorativo que acompaña la

imagen que de sí mismos tienen los canarios y su grado de identificación

con las instituciones europeas y con las directrices que de ellas emanan.

Para acometer esta investigación, nos situamos en esa línea de trabajo

que defiende la confluencia de dos disciplinas heterogéneas, el análisis

crítico del discurso y la lingüística cognitiva, que, sin embargo, contri-

buyen de modo complementario al estudio del texto, integrando, de una

parte, su dimensión social e ideológica y, de otra, su dimensión indivi-

dual y cognitiva (van Dijk 1997, 1998, 2009; Chilton 1996, 2004, 2005;

Wodak 2006). Consideramos, por tanto, la actividad discursiva como

escenario de la interacción social, en el que se construyen las identida-

des de los interlocutores, tanto del individuo como del grupo social al

que pertenece (Cameron y Maslen 2010; García Domínguez, Piñero Pi-

ñero y Díaz-Peralta 2017; Díaz-Peralta y Piñero Piñero 2018).

Una de las parcelas más beneficiadas de la fusión entre el análisis crí-

tico del discurso y la lingüística cognitiva ha sido, precisamente, la del

estudio de la metáfora conceptual (Lakoff y Johnson 1980; Johnson

1987; Lakoff 1987, 1993, 2008; Lakoff y Turner 1989; Turner 1991;

Sweetser 1990; Kövecses 2002, 2005; Charteris-Black 2005), herra-

mienta de categorización del significado mediante la cual proyectamos

conceptos complejos y abstractos sobre dominios más concretos y, por

ello, más asequibles. Con el establecimiento de estas proyecciones, se

ponen al descubierto tanto las correspondencias ontológicas —asocia-

ciones entre conceptos que ponen de manifiesto las relaciones analógi-

cas existentes entre las partes más relevantes de los dominios— como

las epistémicas; o, lo que es lo mismo, las proyecciones de conocimien-

tos que permiten hacer las inferencias que fundamentan una metáfora

(Lakoff y Johnson 1980; Lakoff 1993).