Përdorimi i dosjes së nxënësit në gjuhët e huaja (Anglisht)të shkollës së mesme të përgjithme “Skenderbeu”

• Pages: 63-70

63

Balkan Journal of Interdisciplinary Research

IIPCCL Publishing, Graz-Austria

ISSN 2410-759X

Acces online at www.iipccl.org

Vol. 6 No.3

January, 2021

Përdorimi i dosjes së nxënësit në gjuhët e huaja (Anglisht)të shkollës së

mesme të përgjithme “Skenderbeu”

Anila Gega

Hyrje

Përdorimi i dosjes së nxenësve në gjuhët e huaja po shndërrohet në një process apo në një

kërkesë normale në cdo dra të planeve afatshkurtëra apo afatgjata të institucioneve tona

shkollore. Ndryshimet e fundit në arsimin parauniversitar duke u bazuar dhe në standartet

europiane është përdorimi i dosjeve si kriter vlerësimi të nxënësve duke përmbajtur një

përqidje të notës përfundimtare .

Vlerësimi me dosje është një koleksion i punës së nxënësit. Vlerësimi me dosje është i ndërtuar

në një mënyrë që siguron lloje të ndryshme vlerësimi. Dy tipet më të rendësishme të dosjeve të

përdorura për qëllimet vlerësimit janë “Dosjet me punët më të mira dhe “Dosja për zhvillimin

dhe procesin e te nxenit”1 Dosjet,me punët më të mira nxënësve (p.sh, vizatime, hartime apo

detyra me shkrim ). Ata sigurojnë një model të punës së nxënësit të kryer gjatë një kohe të

caktuar. Ky lloj vlerësimi i ndihmon mësuesit të mbledhë element në punimet e nxënësve si

psh gabimet gjatë procesit të të nxënit dhe një element i rëndësishëm janë shprehitë e nxënësit

ku mund të kapim gabimet e tyre dhe ti korrigjojmë gjatë procesit të të nxënit.

Vlerësimi luan një rol të rëndësishëm në cdo aspekt të mësimdhënies dhe mësimnxënies

së gjuhës angleze. Vlerësimi identif‌i konnxënësit që kanë nevojë një nivel të caktuar dhe i

vendos ato në nivelet e duhura. Vlerësimi monitoron progresin e nxënësit ,përmison metodat

dhe teknikat e mësimdhënies së gjuhës së huaj. Vlerësimi gjithashtu mund të ndihmojë të

përcaktojë potencialin dhe kapacitetin e nxënësit për të mësuar gjuhë të huaja. Gjithashtu

vlerësimi mund të ndihmojë të identif‌i kojë pikat e forta dhe pikat e dobëta që një nxënës ka.

Mësuesit gjithashtu duhet të përdorin vlerësimin për të përcaktuar se sa e përthithin nxënësit

materialin që është për tu mbuluar dhe sa informacion ato kanë marrë nga një lëndë e vecantë.

Dosjet janë një mjet i fuqishëm nëse ata bëhen pjesë përbërëse e procesit të mësimdhënies dhe

jo një shtojcë e kotë e mësimit.Mësuesi duhet të jetë krij ues në formimin e dosjeve por gjithnjë

duhet ti bëje vetes këto pyetje të rëndësishme: Si do të shërbejnë modelet e punës së nxënësit

për t’i ndihmuar ata të vlerësojnë performancën apo përparimin e tyre? Si do të ndihmojë një

vlerësim i tillë që do të përmisojë mësimdhënien dhe të nxënët e nxënësve?

Nxënësit janë të a ë që me anë të dosjes me punimet e tij të bëj një vetëvlerësim të vetes për ato

që ka nxënë gjatë vitit duke qenë se dosja i jep mundësinë të korrigjojë gabimet gjatë procesit

të nxënies duke arritur rezultate sa më të larta që janë qëllimi kryesor i cdo nxënësi por edhe

cdo mësuesi për lëndën e tij gjithashtu dhe i cdo prindëri për fëmij ën e tij .

1. Përshkrimi i Rastit studimor

Mësuesit e kësaj lënde në shkollën “Skënderbeu”sikurse mësuesit e të gjitha shkollave

të tjera hartojne planet e tyre vjetore ,objektivat për vlerësimin e nxësve me anë të

dosjeve.Vlerësimi me anë të dosjes është shndërruar në një detrim administrative për

të gjitha lëndët duke theksuar gjuhën e huaj Anglisht e cila vitet e fundit po aplikon

vlerësimin e nxënësve me anë të dosjes.

Departamenti i gjuhës Angleze të shkollës se mesme të përgjithshme

“Skënderbeu”Krujë përbëhet nga katër mësues mesuese te gjuhës së huaj Anglisht, të

1 Bardhul Musai,Metodologjia e mësimdhënies ,Tiranë 2003,faqe 273.