Stresi në punë dhe burnouti tek mësuesit në shkollat 9-vjeçare

• Author: Iris Mitro - Ergysejda Bylyshi (Caushi)
• Position: Drejtoria Arsimore Rajonale Vlorë
• Pages: 309-316

309

Vol. 3 No. 1

May, 2017

Balkan Journal of Interdisciplinary Research

IIPCCL Publishing, Graz-Austria

ISSN 2410-759X

Acces online at www.iipccl.org

Stresi nё punё dhe burnouti tek mёsuesit nё shkollat 9-vjeçare

Msc. Iris Mitro

Msc. Ergysejda Bylyshi (Caushi)

Drejtoria Arsimore Rajonale Vlorë

Abstrakt

Mësimdhënia në kontekstin organizativ, në stafi n mësimor të shkollës i cili përbëhet nga

individë të ndryshëm me shkallë të ndryshme të a ësive profesionale dhe nivele kualifi kimesh,

me cilësi personaliteti të ndryshme, kërkon një ndërveprim dhe bashkëpunim të vazhdueshëm.

Mjedisi i shkollës është në sfi da të vazhdueshme , kërkon që mësuesit të jenë më të përgatitur,

më tepër të përfshirë emocionalisht me nxënësin, për mirëqënien fi zike e mendore të tij . Në

realitetin shqiptar shkollat janë subjekte të ndryshimeve të menjëhershme dhe të vazhdueshme

në aspektin e integrimit të teknologjive , në apsektin organizativ, në standardet profesionale

, në ndryshimet e kurrikulave, sistemit arsimor etj. Së fundmi në politikat e reja arsimore zë

një vend të rëndësishëm edhe procesi i gjithëpërfshirjes së fëmij ëve me nevoja të veçanta në

shkollat e zakonshme. Te gjitha këto përbëjnë një sfi dë për mësuesit e sotëm për të ndjekur jo

vetëm hapat e këtyre ndryshimeve por edhe për t’u përshtatur në këtë sistem.

Duke krij uar tablonë e vështirësive dhe problematikave që procesi i gjithëpërfshirjes ka dhe se

si këto vështirësi ndikojnë drejtpërdrejtë në punën e mësuesit, i cili nuk është më një problem

vetëm për mësuesin si individ por edhe për nxënësit, shkollën, profesionin , mësimdhënien

dhe sistemin e edukimit, vendosë m të trajtojmë në këtë punim:

“ Stresi në punë dhe Burnout-i tek mësuesit në shkollat 9-vjecare”

Qëllimi i këtij studimi është që të përshkruajë prezencën e nivelit të stresit dhe burnoutit

tek mësuesit që punojnë në shkollat 9-vjecare. Gjithashtu synon të vërtetojë lidhjen mes dy

variablave të studimit, përkatësisht stresit dhe burnoutit tek mësuesit.

Metodologjia e këtij studimi është cilësore dhe sasiore. Metoda e kërkimit është e natyrës

korrelacionale, e cila synon realizimin e një analize statistikore, për përpunimin e të dhënave.

Mbledhja e të dhënave u realizua përmes vëzhgimeve dhe pyetësorëve : (inventari për matjen

e stresit në punë, Inventari i Maslach për matjen e Burnoutit), të cilët u realizuan në 3 shkolla

të qytetit të Vlorës.

Ky studim evidentoi se ekziston një lidhje mes nivelit të lartë të stresit në punë dhe shfaqjes së

burnout-it tek mësuesit që punojnë me fëmij ë me nevoja të veçanta. Koefi cienti i korrelacionit

doli pozitiv. Ç’ka do të thotë se lidhja mes tyre është e fortë dhe me rritjen e njërës , shfaqet

dhe rritet edhe tjetra.

Fjalë kyçe: stres, burn-out, ezaurim emocional, depersonalizim, arrtij e personale.

Hyrje

Mësimdhënia tradicionalisht është konsideruar si një nga profesionet stresuese.

Mësuesit përballen me stresorë të shumtë si : problemet në sjellje të nxënësve,

ndërveprimi me prindër agresivë, mbingarkësë në punë, ruajtja e disiplinës, mungesa

e stimujve etj.

Stresi në punë është domethënës për mësuesit që në mometin që ai prek, jo vetëm