Tecnología en las redes sociales e impacto de internet en el rendimiento del estudiantes en la escuela

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Vol. 6 No.3

January, 2021

Balkan Journal of Interdisciplinary Research

IIPCCL Publishing, Graz-Austria

ISSN 2410-759X

Acces online at www.iipccl.org

Tecnología en las redes sociales e impacto de internet en el rendimiento del

estudiantes en la escuela

Ina Balukja1

Departamento de Derecho

Facultad de Ciencias Economicás

Universidad “Aleksandër Xhuvani” de Elbasan (Albania)

Resumen

El Internet es un “océano inf‌i nito de” información y la comunicación, lo que crea la posibilidad

de recibir la información, el conocimiento, la inf‌i nita naval, la visualización de imágenes,

fotos o películas a cualquier borde del globo. La información es de todo tipo y para todos los

navegadores (visitantes) de los mismos, sin distinción de edad, sexo, nivel social o la educación.

En Internet hay cientos de miles de páginas web, o canales y herramientas para permitir la

adición de conocimiento personal, profesional e intelectual, pero también hay cientos de miles

de páginas web, u otros canales, que no sólo son perjudiciales, pero a veces incluso peligrosos

para los consumidores de Internet cuando la información es incontrolable e indiscriminada.

Peligroso porque pueden dañar la salud mental de los usuarios, su comunicación con el

mundo real, a la lesión de su personalidad.

Para el impacto de Internet en los niños, no hay acuerdo entre los expertos. Desacredita alguien

llama a otra persona irrelevante, pero por lo general prevalece juicios negativos sobre su uso,

sobre todo pequeña pantalla del ordenador. Sitio web que hace extraño al entorno local, puede

poner en peligro la unidad de la vida familiar, que hace que los límites de incertidumbre entre

la realidad y la fabricación de la actitud pasiva, limitar seriamente juegos favores espontáneos

fantástico, que inhibe el desarrollo de la capacidad de concentración y persistencia, a menudo

propone patrones de comportamiento cuestionable, es una de las principales causas de la

pobreza que el lenguaje de los profesores de idiomas se quejan con razón.

Todos fuimos testigos de cómo nuestros hij os son capaces de utilizar juegos electrónicos, la

mayoría de los teléfonos celulares sof‌i sticados, computadoras y otros equipos electrónicos.

Por lo tanto, es conveniente que, para ser “hij os guardadas en la página de Internet aumentaron,

así como muchos expertos aconsejan, deben hablar con los niños y ellos mismos para crear

conciencia sobre los peligros de la navegación y la comunicación sin fronteras y sin control en

línea , para enseñarles que la siguiente mejor opción para aprender a sumar sus conocimientos

a su edad en sí sigue siendo el libro.

Introducción

En nuestra vida cotidiana, en las aulas, en las escuelas, en las instituciones, en los

medios, en público y privado o familiar, el término “Internet” para la cantidad de uso

como una palabra, ocupa un lugar tan importante que para jóvenes o profesionales,

sin duda, es “pan de cada día” de la comunicación y las conversaciones entre ellos.

Los niños como a los más vulnerables de la sociedad debido a su edad, con mayor

facilidad que cualquier persona puede ser víctima de Internet, ya sea niños o niñas.

Mayores riesgos sitio Web contenidas para los niños son sin duda acceder lorja

1 Conferenciante Externo en la Facultad de Economía en la Universidad de Elbasan “Aleksandër Xhuvani”

en Albania.