Dictamen del Comité de las Regiones sobre los temas «La alfabetización mediática» y «Los contenidos creativos en línea»

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Dictamen del Comité de las Regiones sobre los temas «La alfabetización mediática» y «Los contenidos creativos en línea»

(2008/C 325/12)

EL COMITÉ DE LAS REGIONES

2014 pide al Consejo y al Parlamento Europeo que desarrollen aún más su política en materia de educación mediática (mediante programas estratégicos y seguimiento de los avances) y que adopten una recomendación relativa a la educación mediática, teniendo en cuenta el presente Dictamen y el principio de subsidiariedad. Recomienda que se incluya en el próximo programa MEDIA un capítulo específico sobre la educación mediática. En paralelo, o de manera alternativa, pide que se pongan en marcha proyectos piloto financiados por la UE;

2014 insiste en que en el informe previsto en el artículo 26 de la nueva Directiva de servicios de comunicación audiovisual y en las actividades que lleven a cabo la Comisión y los Estados miembros se deben evaluar las divergencias y los progresos realizados en materia de educación mediática en las distintas regiones de Europa, así como promover las buenas prácticas aplicadas por los entes locales y regionales y por el resto de las partes interesadas;

2014 insta a las autoridades nacionales, regionales y locales a que apoyen las iniciativas relacionadas con la educación mediática y que faciliten, en particular, la contribución de la sociedad civil. Anima a los entes locales y regionales a intensificar la cooperación en el ámbito de la educación mediática y en la educación y formación tanto de carácter oficial como informal, dirigidas a los ciudadanos, y en especial a los niños, los jóvenes, las personas discapacitadas y los colectivos con riesgo de exclusión social;

2014 anima a los entes locales y regionales a que desempeñen un papel determinante en la gestión de su patrimonio cultural y lingüístico mediante contenidos creativos en línea que promuevan nuevos modelos empresariales entre las empresas creativas y los medios de comunicación locales, que fomenten las obras mediáticas creativas (co)financiadas por institutos y organizaciones y que apliquen la gobernanza electrónica (eGovernment);

2014 critica el hecho de que la Comisión no valora las consecuencias culturales y sociales de un sector en rápida transformación como es el de los contenidos creativos en línea: es preciso ampliar el ámbito de aplicación de la propuesta de recomendación y de la «Plataforma de los Contenidos en Línea» para que tenga cabida la diversidad cultural.

Ponente: Sra. Schoinaraki-Iliaki (EL/PES), Gobernadora de Heraclion

Textos de referencia

Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones sobre «Un planteamiento europeo de la alfabetización mediática en el entorno digital»

COM (2007) 833 final

Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones sobre «Los contenidos creativos en línea en el mercado único»

COM (2007) 836 final

RECOMENDACIONES POLÍTICAS

EL COMITÉ DE LAS REGIONES

1. La alfabetización mediática (1)

   1. acoge con satisfacción la Comunicación de la Comisión sobre la educación mediática en el entorno digital, ya que la misión de este Comité consiste en promover la cohesión social a nivel regional, algo que pasa ineludiblemente por la convergencia digital. El Comité valora en especial que esta Comunicación aporta una definición integral del aprendizaje mediático, ya que engloba tanto la capacidad y la posibilidad de acceder a estos medios de comunicación como su utilización, así como la capacidad de comprender su funcionamiento y de evaluar de un modo crítico sus distintos contenidos;

   2. apoya las prioridades y los objetivos fijados por la Comisión en su Comunicación y destaca en particular que, para este Comité, la enseñanza mediática implica:

      1. el apoyo a los ciudadanos, y en especial a los más jóvenes, para que utilicen de manera activa y creativa los medios de comunicación, como consumidores y como productores de contenido creativo, así como el desarrollo y mantenimiento de la educación mediática entre las personas mayores y las personas en edad laboral;

      2. el apoyo a un enfoque crítico de los ciudadanos en relación

         con todos los medios de comunicación;

      3. la promoción de la diversidad de opiniones en los medios de comunicación;

      4. la contribución al debate sobre la publicidad comercial y en todo lo relativo al respeto y la protección de la vida privada;

      5. el fomento de una participación ciudadana activa, habida cuenta de la decisiva importancia que revisten los medios de comunicación a la hora de promover el patrimonio audiovisual europeo, la identidad local y regional, el diálogo intercultural y la democracia;

      6. el fomento de la integración social;

      7. la garantía de la igualdad de acceso a los nuevos medios de comunicación y a las nuevas tecnologías, habida cuenta de la importancia cada vez más determinante que las telecomunicaciones y los medios de comunicación están cobrando en casi todos los ámbitos de la vida.

   3. desea hacer referencia a las Conclusiones del Consejo de 21 de mayo de 2008 (2) y, en este contexto:

      2014 recuerda que el CDR ha reiterado el carácter prioritario de la educación mediática desde 2004,

      2014 reconoce los esfuerzos realizados por el Consejo para promover la educación mediática, pese a las diferencias existentes en cuanto a prácticas y niveles de desarrollo entre los Estados miembros,

      2014 coincide con el Consejo en la importancia de intercambiar informaciones y buenas prácticas para desarrollar la educación mediática, pero subraya asimismo que este intercambio debe combinarse con medidas por parte de los entes locales y regionales, que pueden desempeñar un papel fundamental en este ámbito,

      2014 considera que la educación mediática puede fomentarse con un aumento de los recursos financieros asignados, dentro de iniciativas ya existentes o nuevas;

      El fomento de la educación mediática en la UE

   4. recuerda que ya en 2004 (3) instó a la Comisión a que prestara especial atención a la promoción de la educación mediática en todos los Estados miembros de la UE y a que garantizara un nivel mínimo de información para cada uno de ellos. Por este motivo, el Comité valora positivamente que la Comisión lance ahora, a través de esta Comunicación, una acción política...