Conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Estados miembros, reunidos en el seno del Consejo, de 22 de mayo de 2008, sobre el fomento de la creatividad y la innovación en la educación y la formación

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Conclusiones del Consejo y de los Representantes de los Estados miembros, reunidos en el seno del Consejo, de 22 de mayo de 2008, sobre el fomento de la creatividad y la innovación en la educación y la formación

(2008/C 141/10)

EL CONSEJO Y LOS REPRESENTANTES DE LOS GOBIERNOS DE LOS ESTADOS MIEMBROS, REUNIDOS EN EL SENO DEL CONSEJO,

RECORDANDO los antecedentes políticos de esta cuestión, expuestos en el anexo de las presentes conclusiones, y a la luz de la conferencia titulada Fomento de la innovación y la creatividad: la respuesta de la escuela a los retos de las sociedades futuras, celebrada en Brdo los días 9 y 10 de abril de 2008,

SEÑALAN QUE:

1) si bien la organización y el contenido de los sistemas educativos y formativos compete plenamente a los Estados miembros, el fomento de la creatividad y la innovación es un ámbito en el cual la cooperación a nivel europeo podría redundar en una mayor eficacia a nivel nacional y regional;

2) los objetivos europeos comunes de calidad, acceso y apertura al mundo en su conjunto vienen recibiendo apoyo en virtud del actual programa de trabajo «Educación y formación 2010» mediante la búsqueda de la eficacia y la equidad. Dado que la creatividad y la capacidad de innovar son también cruciales para un desarrollo económico y social sostenible en Europa, dichas cuestiones merecen que se les preste una mayor atención en el contexto de la futura cooperación europea en el ámbito de la educación;

3) todos los niveles de la educación y la formación pueden contribuir a la creatividad y la innovación dentro de una perspectiva de educación permanente: las primeras fases de la educación se concentran en la motivación, la capacidad de aprender a aprender y otras competencias esenciales; las fases posteriores giran en torno a destrezas más específicas y a la creación, el desarrollo y la aplicación de nuevos conocimientos e ideas.

CONSIDERAN que:

1) la creatividad es la fuente primordial de la innovación, la cual es reconocida a su vez como principal elemento impulsor del crecimiento y la creación de riqueza, ya que es clave para realizar mejoras en el ámbito social y constituye un instrumento esencial a la hora de hacer frente a retos mundiales como el cambio climático, la atención sanitaria y el desarrollo sostenible;

2) es cada vez más necesario adoptar medidas a nivel nacional, así como en cooperación a escala de la UE, para que tenga lugar un cambio más ambicioso, necesario si se quiere que las escuelas preparen adecuadamente a los alumnos para hacer frente a los importantes desafíos y problemas de un mundo en rápida mutación;

3) más allá de su misión esencial de lograr la adquisición de competencias clave y dar al triángulo del conocimiento una sólida base de preparación, los sistemas educativos y formativos pueden desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de las capacidades creativas e innovadoras, factores cruciales en la mejora de la futura competitividad económica y en el fomento de la cohesión social y del bienestar;

4) los sistemas educativos deben aunar, desde el nivel escolar, el desarrollo de conocimientos y aptitudes específicas y con el de capacidades genéricas relacionadas con la creatividad, como la curiosidad, la intuición, el pensamiento crítico y lateral, la solución de problemas, la experimentación, la asunción de riesgos y la capacidad de aprender del fracaso, el uso de la imaginación y del razonamiento hipotético, y el sentido emprendedor;

5) las ocho competencias clave para el aprendizaje permanente definidas en la Recomendación de la UE de 2006 (1) están relacionadas con aptitudes que afectan especialmente a la creatividad y la capacidad de innovar. En particular, es necesario contar con unas capacidades y competencias que permitan a las personas acoger los cambios como una oportunidad, ser receptivas a las nuevas ideas y respetar y apreciar los...