Convocatoria de propuestas – EACEA/36/2018 — Programa Erasmus+, Acción clave 3 – Apoyo a la reforma de las políticas — Iniciativas de innovación política — Proyectos europeos de cooperación prospectiva en los ámbitos de la educación y la formación

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17.12.2018 ES Diario Oficial de la Unión Europea C 454/4

Los proyectos de cooperación prospectiva (FLCP) son proyectos a gran escala que tienen por objeto identificar, probar, desarrollar y evaluar enfoques innovadores en materia de política que se puedan integrar en los sistemas de educación y formación y mejorarlos.

Dichos proyectos procuran brindar un conocimiento en profundidad sobre los grupos destinatarios, sobre las situaciones de aprendizaje, enseñanza o formación, y sobre herramientas y metodologías eficaces que contribuyan al desarrollo de las políticas, así como conclusiones pertinentes para los responsables políticos del ámbito de la educación y la formación a todos los niveles.

Por lo tanto, los FLCP deberían ser dirigidos y aplicados por partes interesadas representativas y relevantes que cuenten con un historial acreditado de excelencia y unos conocimientos actuales, la capacidad de innovar o generar un impacto sistémico a través de sus actividades y el potencial de hacer que la agenda política avance en los ámbitos de la educación y la formación.

Los objetivos generales de esta convocatoria son:

— promover la innovación en los ámbitos de la educación y la formación mediante la cooperación europea tanto a escala política como práctica;

— capacitar a las partes interesadas clave para el desarrollo y la integración de la innovación política.

Los objetivos específicos de esta convocatoria son:

— poner en marcha cambios a largo plazo y soluciones innovadoras en condiciones reales que puedan integrarse, para los desafíos en los ámbitos de la educación y la formación, y conseguir un impacto sostenible y sistémico en los sistemas de educación y formación;

— fomentar la cooperación transnacional y el aprendizaje mutuo en relación con cuestiones prospectivas entre los actores clave;

— facilitar la recopilación y el análisis de pruebas para fundamentar políticas y prácticas innovadoras.

Las propuestas presentadas en el marco de la presente convocatoria deberán abordar una de las seis prioridades relacionadas a continuación:

1. Adquisición de competencias básicas por parte de adultos poco cualificados.

2. Diseño y evaluación de la eficacia de la formación continua a la hora de satisfacer las necesidades actuales y futuras en materia de competencias.

3. Fomento de la tecnología innovadora en el ámbito de la orientación profesional.

4. Fomento de los enfoques innovadores y transversales en la enseñanza de STE(A)M en la educación.

5. Fomento...