Dictamen del Comité de las Regiones sobre «Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la Educación y la Formación»

• Section: Resoluciones, recomendaciones y dictámenes

ES Diario Oficial de la Unión Europea C 79/27

Dictamen del Comité de las Regiones sobre «Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la Educación y la Formación»

(2010/C 79/06)

EL COMITÉ DE LAS REGIONES,

- acoge favorablemente la Comunicación de la Comisión Europea «Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación»; se suma plenamente a los objetivos generales propuestos, como el aumento del nivel de competencia mediante la mejora de los sistemas de educación y formación, objetivo que se describe con razón como una prioridad absoluta para responder a los retos que afronta la Unión Europea;

- recuerda las importantes responsabilidades de los entes locales y regionales en materia de educación y formación y su preponderante papel en Europa a este respecto, lo que los convierte en actores centrales de los procesos emprendidos para alcanzar los objetivos estratégicos definidos. En consecuencia, los métodos de trabajo elegidos para una cooperación europea a largo plazo en el ámbito de la educación y la formación deben tener en cuenta las responsabilidades de los entes locales y regionales;

- celebra que dichos ejes estratégicos no se limiten a los temas relacionados con el mercado de trabajo y aprueba, en particular, el dirigido a «promover la equidad y la ciudadanía activa»;

- considera que la cooperación continuada entre los Estados miembros es primordial para superar los desafíos comunes que darán lugar a una sociedad dinámica del conocimiento; estima que la cooperación entre entes locales y regionales también contribuye a lograr este objetivo y que, por ello, debe fomentarse.

ES Diario Oficial de la Unión Europea 27.3.2010

Ponente:  Jean-Vincent PLACÉ (FR/PSE), Consejero regional de Isla de Francia

Texto de referencia

Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones: «Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación»

COM(2008) 865 final

RECOMENDACIONES POLÍTICAS

DE LAS REGIONES,

y observaciones generales

acoge favorablemente la Comunicación de la Comisión Euro­marco estratégico actualizado para la cooperación europea en de la educación y la formación»; se suma plenamente a los generales propuestos, como el aumento del nivel de mediante la mejora de los sistemas de educación y

objetivo que se describe con razón como una prioriabsoluta para responder a los retos que afronta la Unión

suscribe por completo el análisis general de la Comisión. Las relacionadas con la educación y la formación son esenpara permitir que Europa pueda ser competitiva y, al mismo preservar un alto nivel de protección social y medioamhabida cuenta de que el principal recurso de Europa son

ciudadanos

31/2006 fin.

 (3);

 (1); recuerda a este respecto que, de aquí a 2015, de los puestos de trabajo requerirán una mano de obra disponga de competencias altas o intermedias

Futuras necesidades de competencias en Europa: previsiones a medio », CEDEFOP, 2008.

 (2);

6.   celebra que las medidas propuestas apoyen y completen las acciones de los Estados miembros, aportando así un valor añadido europeo, sin perjuicio de los principios de subsidiariedad y proporcionalidad;

7.   resalta, además, en lo concerniente a la educación y la formación de los menores de origen inmigrante, también abordadas en los ejes estratégicos y en las prioridades, que cabe considerar que esta cuestión entra también en el marco de la integración de los nacionales de terceros países en la Unión Europea. A este respecto, el Comité recuerda que las medidas de integración no entran en las competencias actuales de la UE en materia de inmigración (artículos 61, 62 y 63 del Tratado CE), sino que son competencia directa de los Estados miembros. Por tanto, la UE sólo puede desempeñar un papel de apoyo en este ámbito, a la espera de una posible ratificación del Tratado de Lisboa que incremente las prerrogativas europeas en la materia;

   comparte la idea, desarrollada por la Comisión Europea, de políticas de educación y formación deberían permitir a

   los ciudadanos, independientemente de su edad, su sexo o antecedentes socioeconómicos, adquirir, actualizar y desarrodurante toda su vida sus competencias profesionales y su ciuactiva; estas políticas constituyen, pues, factores para la emancipación personal y la integración

   recuerda las importantes responsabilidades de los entes locaen materia de educación y formación y su preponpapel a este respecto, lo que los convierte en actores

   centrales de los procesos emprendidos para alcanzar los objetivos estratégicos definidos. En función de las normativas nacionales, los entes locales o regionales ejercen competencias a distintos niveles, desde la enseñanza preescolar a la educación y formación de adultos, todos ellos abordados en la citada Comunicación. Asimismo, la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación está estrechamente vinculada a las estrategias de empleo y desarrollo económico sostenible, a los temas relacionados con la...