A është dhuna një rrugëzgjedhje në arsimin gjithëperfshirës?

• Author: Albana Nergjoni
• Position: Shkolla 'Qybra Sokoli' Përrenjas
• Pages: 134-140

134

Vol. 4 No.1

May, 2018

Balkan Journal of Interdisciplinary Research

IIPCCL Publishing, Graz-Austria

ISSN 2410-759X

Acces online at www.iipccl.org

A është dhuna një rrugëzgjedhje në arsimin gjithëperfshirës?

Albana Nergjoni

Shkolla “Qybra Sokoli” Përrenjas

Abstrakt

Kyartikullsynontesjellësdaterealitetittësotëmdukeenjohurmënëbrendësi

situatën.

Dhunanjëfenomenimbarturprejkohëshnëarsimintonëpasojatesajnëjetëne

çdonxënësi

Njohjangaafëreproblemeveqëkanënxënësitenjëklasetëcaktuarpormbitë

gjithaeatyrenxënësveqëkrojnësituatajotëkëndshmebrendanjëoremësimi

Lidhjaprindërmësuesnxënësnjëmarrëdhënieendërsjelltëpozitivepërtëtria

palët.

Hyrja

Pa hapur mirë derën e një klase, ajo që has në kontakin e parë është zhurma e cila

mund të ketë shkaqe të ndryshme si : diskutimi për një ndeshje futbolli, një telenovelë,

njëmesazhFCB një thashethem vajzashveshjetëmodësnjë temë romani e pse

jo dhe një problem matematike. Diskutimi vazhdon me të njëjtin ritëm dhe pse

mësuesi mund të jetë brenda klasës me regjistrin në njërën dorë e në dorën tjetër

mjetet mesimore, qetësia do kohën e saj që të vendoset. Kjo është normale në kohët

e sotme, prandaj roli i mesuesit nuk është vetëm mësimdhënia e një lëndë të caktuar

mësimorepor njëmorilëndësh nënjëorë mësimiBrendanjë klaseka nxënës me

temperamente të ndryshme ka prej tyre që kanë një vueshmëri të rregullt dhe

sistematike në programin mësimor kurse të tjerë për arsye të ndryshme vnë të

hënëndhetëpremtenpërtëmosthënërastetetjeraqëjanëzikishtbrendaklasës

sepse mendërisht fantazia e tyre mund të jetë diku tjetër, larg shkollës. Pavarësisht

gjithçkajenukduhettëharrojmësefëmëtvnënëjetëtëpafuqishëmdhetëpaaë

atasmundtëzhvillohenvetëmSimësuespunajonëështëtiedukojmëetimësojmë

sitëçajnë nëjetëKjonukështëdetyrëelehtë Disaherëklasattonajanë vendeqë

ngacmojnë kërshërinë, ato na ofrojnë ne dhe nxënësve gaz dhe hare. Herë të tjera, ne

mundtëndihemitëtensionuardhetëzhgënjyerdhedyshojmë nëaësitëtonapër

të kryer detyrën si duhet. Ka raste kur puna jonë nuk na duket aspak interesante, por

puna e mesuesit në të vërtetë është një punë me shumë rëndësi, që si rastis kujtdo

që ta ushtrojë. Jemi te sigurt si arsimtarë se sa e lodhshme është të japësh mësim në

kohëte sotme Ndryshe nga një prindmësuesiështë përgjegjës për shumë fëmë

njëheraziku seciliprejtyre është unikGjithashtuata nuksillengjithnje siçdotë

dëshironim ne. Ne na duket se e kemi gjetur zgjidhjen se si të funksionojë njëra klasë,

kuratalargohendhezëvendësohenmefytyratërejaatëherëgjithçkanisngallimi

Ajo që i ngelet një mësuesi në situata të tilla është mirëmenaxhimi i një ore mësimi,

njohja nga afer e problemeve që nxënësit i shqetësojnë dhe mbi të gjitha, inkurajimi

përtëdëgjuarevlerësuarnjëritjetrindheasnjëherëhumbjaekontrollitecilatëçon

tedhunapsikologjikeezikenjëkohësisht