Convocatoria de propuestas (DG EAC nº 04/02) Acciones conjuntas: programas Sócrates, Leonardo da Vinci y Juventud

9. Criterios de adjudicación Véase el punto 2.3 de la 'Guía para los solicitantes' mencionada en el punto 12.

10. Formato de la solicitud y datos que se deben proporcionar Las solicitudes se presentarán en el impreso de solicitud normalizado que se incluye en la Guía para los solicitantes mencionada en el punto 12, respetando estrictamente su formato y las instrucciones adjuntas. Para cada solicitud, el candidato deberá presentar un original firmado y tres copias, así como un disquete de 3½ con una versión electrónica.

11. Plazo de recepción de las solicitudes Lunes 29 de julio de 2002, a las 16h.

    No se tendrá en cuenta ninguna solicitud recibida por la Comisión Europea transcurrido este plazo.

12. Información pormenorizada Encontrarán información detallada sobre la presente convocatoria en la 'Guía para los solicitantes' publicada junto con el presente anuncio en el sitio web de la oficina de cooperación EuropeAid:

    http://europa.eu.int/comm/europeaid/tender/index_en.htm Todas las preguntas relacionadas con esta convocatoria de propuestas deben enviarse por correo electrónico (incluida la referencia de publicación especificada en el punto 1) a:

    EuropeAid-REXM@cec.eu.int Se recomienda a todos los solicitantes que consulten regularmente la página web indicada durante el plazo de presentación de solicitudes, ya que la Comisión Europea tiene previsto publicar las preguntas más frecuentes y sus correspondientes respuestas.

    CONVOCATORIA DE PROPUESTAS (DG EAC No 04/02) Acciones conjuntas: programas Sócrates, Leonardo da Vinci y Juventud (2002/C 103/07) 1. CONTEXTO Las acciones conjuntas son una posibilidad que ofrecen las decisiones por las que se establecen los programas Sócrates (educación), Leonardo da Vinci (formación profesional) y Juventud (1) para llevar a cabo proyectos comunes, favoreciendo así las sinergias.

    De un modo general, las acciones conjuntas tienen por objeto promover una Europa del conocimiento (2) y afectan a temas que, por su naturaleza, no pertenecen a un solo ámbito (educación, formación y juventud); dichas acciones requieren una cooperación intensiva entre los agentes de diferentes sectores y ámbitos de conocimientos.

2. OBJETIVOS Con el objetivo general de promover una Europa del conocimiento, las acciones conjuntas pretenden favorecer el desarrollo de enfoques innovadores en el análisis y la resolución de problemas transversales o que abarcan varios ámbitos. En concreto, este objetivo debe alcanzarse mediante:

   -- la cooperación entre varios sectores, a diferentes niveles, -- el trabajo en red transnacional de diferentes tipos de agentes, -- la descompartimentación de los modos de intervención.

   Las acciones conjuntas deben aportar una plusvalía en comparación con cada una de las acciones de los programas. El valor añadido supone, en concreto, que los grupos a los que están destinados los diferentes programas pueden participar en acciones de las que, de otra forma, se verían excluidos por cada programa concreto, y pueden aportar sus medios, su entorno y sus ideas como contribución a un objetivo común. Por definición, una acción conjunta debe ser pluridisciplinaria. Los intereses de los distintos ámbitos interesados deben tenerse en cuenta de forma equilibrada.

   Se alienta a los potenciales promotores de proyectos en torno a 'acciones conjuntas' a que trabajen en red. Llegado el caso, la Dirección General de Educación y Cultura podría invitar a los licitadores a que fusionen sus propuestas para que puedan beneficiarse de la cooperación entre diferentes dimensiones de un mismo tema.

   ESC 103/10 Diario Oficial de las Comunidades Europeas 30.4.2002 (1) Programa Sócrates: artículo 6 de la Decisión no 253/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (DO L 28 de 3.2.2000), programa Leonardo da Vinci: artículo 6 de la Decisión 1999/382/CE del Consejo (DO L 146 de 11.6.1999), programa Juventud: artículo 6 de la Decisión no 1031/2000/CE del Parlamento Europeo y del Consejo (DO L 117 de 18.5.2000).

   (2) Comunicación de la Comisión 'Por una Europa del conocimiento',

   COM(97) 563 de 12 de noviembre de 1997.

3. PRESUPUESTO DISPONIBLE El presupuesto disponible para la presente convocatoria de propuestas asciende a 3,4 millones de euros. Partiendo de esta cantidad, la Dirección General de Educación y Cultura prevé financiar un número limitado de proyectos piloto, a partir del 1 de noviembre de 2002.

4. TEMAS DE LA PRESENTE CONVOCATORIA DE PROPUESTAS Tres temas constituyen el objeto de esta convocatoria. Los temas responden a los objetivos comunes a los tres programas Sócrates, Leonardo da Vinci y Juventud, y apoyan las iniciativas políticas de la Unión Europea en el ámbito de la Europa del conocimiento que se recogen en los siguientes documentos:

   -- la Comunicación de la Comisión: 'Hacer realidad un espacio europeo del aprendizaje permanente' (1), -- los objetivos para los sistemas de educación y de formación (2), -- el Libro Blanco de la Comisión: 'Un nuevo impulso para la juventud europea' (3).

   Los temas propuestos permiten la experimentación sobre el terreno de nuevos enfoques innovadores (laboratorios) y la cooperación de los agentes de los diferentes ámbitos en cuestión (creación de redes).

   4.1. Tema 1: La integración social de los grupos destinatarios Contexto De acuerdo con la Comunicación de la Comisión 'Realizar un espacio europeo del aprendizaje permanente', este tema persigue la idea de acercar las oportunidades de aprendizaje a los alumnos. Asimismo, contribuye a la puesta en práctica del Libro Blanco sobre la Juventud, que hace de la integración social una prioridad de actuación.

   Objetivo En el marco de este tema, se propone identificar grupos destinatarios prioritarios y realizar un conjunto de actividades en favor de los mismos, movilizando a todos los agentes del ámbito de la educación, la formación, la juventud y la cultura. El objetivo es llevar a cabo a nivel local un número reducido de proyectos innovadores (laboratorios) basados en un planteamiento pluridisciplinario. Deberá...